22 марта состоялась первая игра play-off второй и премьер-лиги КВН школьников. Игры были посвящены текущему году Молодёжи. Во второй лиге играли команды ПГЛа, 23, 19, 4 и 18 школ. В премьерке – 10, 8, ППК и ПТЛ. Болельщики ждали начали КВНа, ёрзая на своих местах. Игра началась оригинально: ведущий стоял в конце зала и провел коротенькие интервью с капитанами команд. Первый конкурс – биатлон: команды должны были познакомить нас с планом молодежных мероприятий на этот год. Лучше всего с этим заданием справилась 4 школа, которая и выиграла этот конкурс. У ПГЛа же игра не задалась с самого начала. В целом, биатлон 2-ой лиги значительно отличался от этого же конкурса в премьер-лиге. В премьерке игроки не соблюдали формат, поэтому и возникли некоторые трудности. Но и во второй лиге, отличавшейся более высоким уровнем игры, были оплошности и недочеты: 19 школа допустила довольно-таки грубую техническую ошибоку: капитан запинался при чтении шуток. В принципе, результаты были ожидаемы: больше всех баллов набрала 4 школа, а в премьер-лиге – 10 и 8 школы. Следующий конкурс – разминка. Тема: участие в молодежных мероприятиях. Она прошла бодро и весело, в отличие от разминки премьер-лиги: на ней команды должны были предложить молодежные мероприятия и задать вопросы, связанные с нюансами, особенностями их проведения. Вопрос 10 школы про идеальное мероприятие, где «десятка выигрывает", показал, что лидер игры окончательно «зазвездился». Скажете, что им можно? В одной из первых игр капитан 10 школы упомянул «велосипед, который их до победы доведет». До победы–то довел, но и до звездной болезни тоже не далеко. Конкурс мини – импровизация во 2-ой лиге был посвящен акциям «Против курения» и «Против …». Можно сказать, что 18 (хотя немного затянули первую импровизацию), 4 и 23 школы показали мастер-класс ПГЛу и 19 школе. К слову сказать, выступление 4 школы было довольно актуальным. Что до премьер–лиги… С ПТЛом получили аттестат, с ППК постреляли голубей, с 8 погуляли на пляже, с 10 посмеялись… Капитанский конкурс во второй лиге представлял из себя «Обсуждение мероприятий в год молодежи». 4 и 18 школы отлично контактировали, 19 и ПГЛ замялись и практически весь капитанский молчали. Капитан 23 школы пытался выпутаться из неприятного сложившегося положения, но так и осталась 23 на уровне ПГЛа. Капитанский премьер – лиги прошел удачно: все капитаны выложились по полной. «Всё до видео-конкурса в разной степени понравилось» - говорил ведущий и был прав. Этот конкурс был самым неудачным за всю игру: клипы не попадали под тематику. Итак, во многом вторая лига смотрелась лучше премьерки. Особенно в капитанском конкурсе. В премьер-лиге, в отличии от 2-ой, не ощущалось игры, состязания за первое место. Понятно, что 10-ка считается на данный момент почти безоговорочным лидером, но остальным командам тоже нужно бороться! Тренироваться, стараться и выигрывать в конце концов!
Если мы сошлись во мнении, что это черновой вариант статьи, который не совсем правильно было критиковать, то можно ли где-нибудь увидеть окончательный вариант?
Действительно, я активировал черновую статью. На то были причины, но они не снимают с меня ответственности. Это моя ошибка и мои извинения перед журналистами. Давайте закрывать эту ветку...
Хоть, и нельзя писать, но воспользуюсь своим правом и напишу. Спасибо Оля! Про себя согласна, вспылила! Видимо, забыла, что пишут школьницы! За это приношу извинения авторам статьи! Ты права полностью - претензии я должна была (как взрослый человек) высказать АВ, а не публично детям, у которых совершенно нет опыта, и которые действительно старались! Так теперь и буду делать. Очень надеюсь, что это будет до выхода статей) Однако, от своих слов (написанных) я не отказываюсь. Неправильна их форма подачи, и не тем я их высказала. Авторы! Ещё раз примите мои извинения! Оля! А тебе ещё раз спасибо!
Спасибо за отведенную мне роль и извините, если я ее не отыграю. Если что, АВ, можете мой коммент взять и удалить 1. Насколько мне известно, в "сырости" текста повинен как раз АВ, который опубликовал без всяких пояснений принесенный ему на просмотр репортаж - как полноценную статью. Так что обсуждение степени ее "готовности" к авторам имеет мало отношения. 2. Все "огрызки" а-ля "Сами не играли" предлагаю отбросить. В этом случае все претензии тоже должны идти в адрес АВ, поскольку он как глава компании и администратор сайта этот материал опубликовал - соответственно, "легализовав" статус и позицию авторов. В журналистике, равно как и в литературной критике, вопрос "А сам-то ты кто такой?" не ставится. Наоборот, иногда "чужим" виднее. С другой стороны, здесь у нас не журналистика, а ШКОЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА. На грани педагогики. Суть не в том, чтобы позволить абы кому критиковать команды. Суть в том, чтобы все могли грамотно, внятно и интересно высказывать свою точку зрения - по поводу КВНа, брейн-ринга, Войны Лордов, лагеря, футбола... Критикуют статью, насколько я понимаю, все желающие? А много ли статей про КВН вы сами написали, много ли прочли и проанализировали - и, главное, много ли людей вы НАУЧИЛИ писать статьи? То есть свое мнение об играх в лагере высказывают у нас только те, кто сам провел хотя бы одну игру, а мнение о смене - тот, кто провел хотя бы одну смену? Огого! А в жюри, наверное, сидят те, кто отыграл... сколько игр? Я, боже упаси, не спрашиваю, я просто показываю: это замкнутый круг, порочный круг. 3. Бывшему: Морякова не убивает "звездность" на корню. И слава богу. 4. Елене Сергеевне: Лена, ну зачем так про свои идеальные газы? Я понимаю, в вашей команде физика на первом месте. Но если дети так поняли шутку, то не они виноваты, значит, ТАКАЯ ШУТКА или она так подана, что не всем понятна. Они же не на уроке Уж как-то совсем не по-божески отчитывать их за то, что они не вникли или не так поняли. Этак мы до зрителей доберемся - что ж вы, мать вашу, не смеётесь? В школе не учились? Хм. 5. Чтобы не создавалось впечатление, что я тут развела сплошную апологию, скажу: я статью разобрала от корки до корки и рецензию отправила АВ, он разберется, что с ней делать. Сама не публикую, потому что она БОЛЬШАЯ и не влазит в коммент.
NB! "Журналисты критикуют КВНщиков. А КВНщики (да и жюри) критикуют журналистов. Это нормально". Да нет. Не нормально. Журналисты пишут об одной игре (об игровом дне), а вы уж тогда пишите об одной статье. Не переходя на личности и околичности. А то разбор идет не текста, про который НИКТО толком ничего и не написал, а авторов - кто такие, сколько лет в КВНе, что вы делали до 1917-го года, блин. Что мне не нравится во всей этой истории - ну раздражает вас этот пассаж про "звездность" (хотя мне кажется, он беззубый совершенно), так скажите про это. Нормально. По-человечески. Не нападайте вы. Вот это как раз, мне думается, и есть то, что Максим называет словом "гаденько". Зачем писать "Да кто вы такие, девочки, чтоб судить о чьей-то там звездности?", если можно написать "А мне вот кажется, что никакой звездности там нет. Почему у вас сложилось такое впечатление?". Так НИКТО НИКОГДА у нас НИЧЕМУ не научится. Придираться можно до бесконечности, и чем дальше заходит, тем труднее остановиться. Давайте перестанем и вспомним о том, что речь идет о школьной, детской журналистике в рамках "Астра Видео". Давайте вспомним, что мы взрослые люди, а авторы в школе учатся.
Давайте-ка после моего комментария обсуждение статьи прекратим. Есть очень много "НО". А в качестве компенсации за прекращение демократии я попрошу Лазареву Ольгу публично высказать свое мнение по итогам написанного.
Да, забыла написать! Я полностью поддерживаю слова Милевского Максима. Журналисты критикуют Квнщиков. А КВНщики (да и жюри) критикуют журналистов. Это нормально. Главное, чтобы критика была разумная, корректная и здоровая. У меня всё. Готова ответить на все претензии ко мне. Заранее извиняюсь, если что-то написала обидное. Честно, не хотела!
Спасибо, Бывшему! Однако, очень хочется узнать, кто Вы. Хватит этих безличных имён. Бывший! Чувствуйте себя сейчас букахой)). А напишете без имени буду считать, что нагадили! А на девочек не нападайте. они - молодцы! "Мы все учились по немногу, чему-нибудь..", главное, чтобы не как-нибудь!)
О, узнаю стиль Моряковой. Сначала сказать, что всё здорого, а потом...... На самом деле, авторам статьи предлагаю прислушаться к критике Елены Сергеевны. Никогда не играл в десятке, но играл в командах Моряковой. Думаю, десятке не сладко пришлось после игры. По крайней мере, у нас было именно так. Чувствовали себя букахами, да ещё и нагадившими. Знаю как команды Моряковой реагируют на неё могу оправдать игру 10 школы и, отчасти, 8 (Чёрненького). Морякова очень болеет, поэтому команды за неё переживают, да и переносят это на игру. Конечно это им не оправдание, но всё же. Авторам: Морякова убивает "звёздность" на корню. С Бобковым конечно же сложнее, но нет у него этой болезни. Вспомните его поведение на биатлоне) Может это предвзятое мнение. Он известный бабник! А?) (Шутка) Статья "сырая", очень, очень. Я бы сказал - "мокрая". Думайте, что пишете. Выбирайте формат! УДАЧИ!
Хотелось бы обратиться к авторам статьи. На самом деле очень хочется ответить, очень редко я высказываю своё мнение, однако.... 1. Очень здорого, что у нас появилась журналисты, здорого, что у нас появились статьи про КВН, хорошо, что в них много критики, НО... (Сейчас я эти "НО" буду писать с точки зрения пресс-секретаря команд г. Пскова. Я очень часто представляла информацию о командах, последний раз это было 2 недели назад. Информация на сайт "АМИК" о псковской команде, которая прошла в !/8 в Питере(небольшая реклама)) И, поверьте, у меня есть в этом небольшой опыт...) 1. Структура статьи. Если хотите научится писать статьи, то или анализаруйте статьи про КВН на сайте "АМИК" , или наберите в любом поисковике "Как написать статью про КВН", или что-то в подобном духе. Поверьте, вы там найдёте много информации для себя. Кстати, я тоже так училась. Правда, до этого я ходила на консультации. Ну, это по желанию. 2. Относитесь нормально к критике. Она не жёсткая. Кроме этого вы должны понимать, что вы первые это делаете, поэтому надо быть готовыми ко всему. 3. Вы начинаете свою журналисткую деятельность сразу со статей и репортажей? Не проще ли начать все с самого начала. Написать об истории школ, команд, а затем постепенно переходить к критике. так и вы будете в курсе событий, да и к некоторым вещам вы будете относитмся по-другому. Тогда даже критика Максима Милевского покажется вам здорой и правильной! Кстати, так обычно и начинают, и мы сдаём "биографию" команды, чуть ли не до характеристики каждого игрока. 4. Я думаю ваша статья претендует на довольно правдивую, критичную. Да, я с вами полностью согласна об уровне Премьерки. Поверьте, команды (а я сейчас говорю за 10 и 8) ушли с игры расстроенные. Премьерка по уровню игры была ничтожна. Однако, вы подмечаете следующие факты: "19 школа допустила довольно-таки грубую техническую ошибоку: капитан запинался при чтении шуток." насколько я понимаю Рома - не капитан, "Вопрос 10 школы про идеальное мероприятие, где «десятка выигрывает", показал, что лидер игры окончательно «зазвездился». Скажете, что им можно? В одной из первых игр капитан 10 школы упомянул «велосипед, который их до победы доведет». До победы–то довел, но и до звездной болезни тоже не далеко".
Очень хочется разобрать этот абзац - Очень интересно узнать у авторов статьи критерии "звёздности", совершенно непонятно, как люди, которые пишут третью статью про КВН, не играя в него это определили - Вы - журналисты, и должны всё писать правдиво. Или у нас "Жёлтая пресса"?). Шутка звучала "И если у нас здоровья хватит, этот велик нас до финала доведёт". До финала, а не до победы. Видеозапись присутствует, можете посмотреть, хотя вы же всё помните, у вас всё записано, вы же - журналисты, не так ли? Вопрос: причём здесь звёздность? - Вопрос на разминки от десятой школы. Первая фраза была "Вопрос с подковыркой. представьте себе идеальное мероприятие.... и т.д." Ответ "А вопрос-то с подковыркой, мероприятие - то - идеальное..." Девочки, если вы учитесь в 10-м классе, то прочитеайте определение по физике "идеальный газ", если в 9-м, то "материальная точка" или "АТТ", если в восьмом, то "точечный источник света", если в седьмом, то "Равномерное движение". Журналист должен быть грамотным. А вы по ходу дела безграмотные, и без чувства юмора. "Мероприятие -то идеальное" Такого не бывает.... Может быть вы, конечно, шестиклассницы, тогда простите, вам это ещё рано знать. Ну, и причём здесь звёздность. Может быть она у кого-нибудь другого?) 5. Грамотная статья не пишется за 2,5 часа. Это отписка. Работайте больше. Выпускайте реже и грамотнее. И давайте свою статью кому-либо редактировать. Кстати, мне ваша предыдущая статья понравилась больше. Р.S. Десятая школа интервью давать пока не будет. Десятка не является какой-то выдающейся командой. А вот, если надо, то историю школы мы напишем. А в общем нормально! Начало положено. Теперь главное для вас - это работа. Работа над структорой, текстом, и правдивостью). Дерзайте!)
2 Сюзанна, не мое это дело - статьи писать. Прошу еще раз хоть кого-нибудь из огрызающихся привести доводы в пользу того, что я не могу критиковать статью точно так же, как "журналисты" критикуют КВНщиков. и крайне сомневаюсь, что такие доводы появятся.