Сегодня закончился прием заявок на конкурс «Студент года-2017».  Из многочисленной массы студентов города заявиться на конкурс решились лишь 15 представителей молодежи. В основном – победители и вице-победители факультетов Псковского государственного университета, на которых проводились внутренние конкурсы, а также представители  Псковского филиала Академии ФСИН России.

Внутренние отборочные прошли на 4-х факультетах ПсковГУ: ФЭФ, ФИиСТ, ФРФиИЯ и ФМ. Подробнее об этом вы можете прочитать в нашей официальной группе вКонтакте https://vk.com/student_goda_pskov .

 Я посетила все финалы, за исключением Финансово-экономического факультета, и в данной статье хотела бы отметить плюсы и минусы увиденного.

Начнем с положительных моментов:

1. Я очень хвалю Факультет менеджмента, Факультет инженерных и строительных технологий , Финансово-экономический факультет и Факультет русской филологии и иностранных языков за организацию внутренних отборочных. Пусть не все получилось идеально, но сам факт проведения такого интересного факультетского мероприятия – это уже отлично. 

• для факультета – возможность оценить собственных студентов по достоинству, открыть для себя скрытые стороны обучающихся, поднять актуальные проблемы и узнать мнение студентов по тому или иному вопросу;
• для студенческого актива – это отличный шанс добавить в план работы студенческого самоуправления еще одно интересное мероприятие;
• для организаторов – это, несомненно, опыт, развитие лидерских и организаторских способностей, хорошая «встряска» мозгов, потому что сама подготовка к конкурсу занимает много времени и интеллектуальных сил;
• для участников – возможность проявить себя, рассказать о своей деятельности, создать портфолио (которое в будущем обязательно пригодится для получения той же самой повышенной стипендии, для дальнейшего трудоустройства).

2. Молодцы, что выбирали разные форматы проведения мероприятия. У каждого факультета – свое видение внутреннего конкурса, было интересно наблюдать за ходом отборочных. СГ. Кстати, конкурс -  отличная «обкатка» для ведущих.

3. Работа с фокус-группами – тоже положительный момент. Самим участникам в такой атмосфере выступать легче. На ФИиСТ был отдельный конкурс для фокус-групп, на ФРФиИЯ участников пришли поддержать родители и даже ученики с мест прохождения практики. Это приятно.

4. Жюри. Хорошо, что привлекали преподавателей, «старую гвардию» - участников прошлых конкурсов СГ.

5. Информационная поддержка конкурсов. Все факультеты-участники старались максимально освящать свои отборы.

А теперь перейдем к минусам.

         1. По участникам:

• к сожалению, почти всеобщая, просто глобальная проблема – неумение четко формулировать свои мысли, отсутствие грамотной, логически выстроенной речи. Конкурс тем и хорош, что на нем вы учитесь говорить! Но здесь еще работать и работать! И учиться говорить также в микрофон! Большая проблема – «растекание мысли по древу». Нужно говорить самое главное, четко, содержательно и сжато! Зачем говорить о том, что вы изучали китайский 2 недели, но так и ничего не добились, «вот как-то так». Как это характеризует вас, как личность? Как "студента года"? Или «я могу поиграть в волейбол, ну и в футбол, да и в настольный теннис…». Все это может уложиться в одну фразу «занимаюсь спортом». А потом уже, если захотят копнуть поглубже, об этом спросят. Ну и перед этим подумайте, а будет ли о чем вам рассказать в таком случае? Далее: когда вы отвечаете на вопрос «считаете ли вы себя студентом года?» словом «нет» - это не честность, это «гроб»! Сами себя закапываете!
• форматы самопрезентации – выбирайте что-то интересное. Хотя сейчас я уже полистала портфолио, видно, что все, в основном, оформлено по классике. Хотя тут тоже можно было добавить «изюминку»;
• внешний вид. Приятно смотреть на участников, одетых в деловом стиле, скромно, но выдержанно. И не поправляйте на себе постоянно одежду;
• позы. Ребята! Почти у всех – закрытые позы, кто-то умудряется разложиться на стуле, как в кресле, устремим свой взгляд на обувь… Или повернуться к залу сами знаете чем. Это страшно. Постоянно ищете, куда бы забиться в  угол, хотя можно гордо встать по центру;
• вы не изучаете своих соперников. А нужно к каждому слову прислушиваться! И уметь сыграть на слабых сторонах своего противника, выделить свои сильные стороны, уметь задать каверзный вопрос. Это борьба! По-хорошему, естественно;
• больше серьезности к конкурсу. Смешочки оставляем за пределами конкурса.

2. По аудитории и группам поддержки. Жалко, что зрителей мало. Как студентов, так и преподавателей. Постоянный шум фоном, разговоры. Надо уважать участников. А фокус-группам тоже изучать оппонентов своего студента года,  задавать неудобные вопросы. Или наоборот: задавать «удобные» для своего участника. На городском финале будет конкурс со зрителями, к нему нужно будет подготовиться;

3. По организации. Долго. Ооооочень долго. Сокращайте конкурсы, устанавливайте регламент! 3 минуты для самопрезентации достаточно! Создавая такие стрессовые условия, вы как раз учите конкурсантов говорить четко и по делу. Система оценки дала сбой на одном из факультетов, результаты заочного туры сыграли злую шутку. Берите коэффициенты для конкурсов. Или  разную разбалловку. Ходите к друг другу на конкурсы, изучайте ошибки и не допускайте у себя на факультете. И пишите статьи на сайты. 

Организаторы продолжают работать: передаем всю информацию с группы, с беседы организаторов; помогаем готовиться своим участникам, в т.ч. с учетом вышеуказанных замечаний; поддерживаем интерес к конкурсу; готовим фокус-группу; учитываем все недочеты внутренних отборов и готовимся исправлять на следующий год. Учимся!

Тема повышенных стипендий, конечно, не теряет своей актуальности. Статистика неумолима: большинство студентов, ее получающих, в конкурсе участвовать не желают. На мой взгляд, звание «Студента года факультета» - это «автоматом» повышенная стипендия обладателю!

Сейчас начнется изучение портфолио участников. В конце марта пройдет собеседование, по итогам которого 5 участников пройдут в полуфинал конкурса. 

А пока знакомьтесь с соискателями звания "Студент года г.Пскова-2017":

1. Родина Екатерина Романовна, 2 курс Факультета менеджмента ПсковГУ;
2. Вастсыне Ангелина Андреевна, 4 курс Факультета менеджмента ПсковГУ;
3. Никитина Анна Алексеевна, 2 курс Факультета вычислительной техники и электроэнергетики ПсковГУ;
4. Иванов Дмитрий Алексеевич, 2 курс Факультета вычислительной техники и электроэнергетики ПсковГУ;
5. Мехтиев Элхан Руафович, 5 курс Юридического факультета Псковского филиала Академии ФСИН России;
6. Николаева Виктория Алексеевна, 2 курс Факультета подготовки государственных и муниципальных служащих Псковского филиала Академии ФСИН России;
7. Ким Ирина Алексеевна, 3 курс Факультета инженерных и строительных технологий ПсковГУ;
8.  Васильева Екатерина Сергеевна, 2 курс Факультета инженерных и строительных технологий ПсковГУ;
9. Лаппо Екатерина Олеговна, 3 курс Факультета естественных наук, медицинского и психологического образования ПсковГУ;
10.  Егорова Ксения Александровна, 3 курс Факультета естественных наук, медицинского и психологического образования ПсковГУ
11. Барсукова Елизавета Андреевна, 2 курс Факультета русской филологии и иностранных языков ПсковГУ;
12.  Маликова Юлия Андреевна, 3 курс Факультета русской филологии и иностранных языков ПсковГУ;
13.  Марченко Иван Владимирович, 2 курс Исторического факультета ПсковГУ.
14. Логинова Лилия Константиновна, 2 курс Финансово-экономического факультета ПсковГУ
15. Козленко Никита Дмитриевич, 3 курс Финансово-экономического факультета ПсковГУ