Кратко обсудим первые 2 тура.
Итоги неоднозначны.
1. Качество ответов. 
С этим ну почти как всегда: ответы правильные есть, но в небольшом количестве. Как всегда удивляет просто хронический недостаток потенциально возможных ответов. Здесь видятся 2 причины происходящего:
1) Явно недостаточную игровую собранность играющих. И особенно у студентов. Ниже будут представлены аргументы в подтверждении указанного. 
Вот косвенные доказательства. Студенты дольше всех решают организационные вопросы. У студентов ситуация с игровой формой обстоит хуже, чем у школьников. Да и эмоциональный фон тоже не так уж и хорош.
2) Низкую тренированность команд. Вполне неприглядно выглядит соотношение качества игры у школьников и студентов.
Вот стат.данные.
Соотношение число отвеченных вопросов к количеству школ (факультетов) в активах и пассивах.
1 тур. 
Школьники: 2,0 / 4,28
Студенты: 1,11 / 4,55

2 тур.
Школьники: 3,71 / 4,57
Студенты: 3,0 / 6,11

На первый взгляд статистика клубов (а именно клубы основной показатель в данном примере) в пользу студентов. Однако, не торопитесь делать такие выводы...
На самом деле надо сравнивать ситуацию, в которой школьники играли на все вопросы только основами, а студенты в привычном формате. Почему так? А разве 9-классник может сравниться по уму ну хотя бы с первокурсником??? Только в редком случае. Да и где такие девятиклассники?? Но вернемся к проблеме.
Вот показатель выступления команд основ и 11 классов у школ по активу (только здесь, в активе, это можно рассчитать).
Итак, Основы + 11 класс во 2 туре: 2,85.
А общий, напоминаю, равен 3,71.
А у студентов = 3,0.
Соразмерно. Но разве можно сравнивать среднее и высшее образование по уму, знаниям, деловым качествам, личностным показателям?
Однако, вот так... И вывод прост: слишком заметно упало качество студенческих команд.
Удивляет пример ММФ. Это уже второе управленческое поражение факультета. Почему второе и поражение? Первое было с флорболом. Ну ладно, проехали его, типа, первые дни сентября -не собрались. Ну вот же, конец октября, ММФ ни в чем более не участвовал, бери, да и готовься к брейну, тем более есть лидер, который публично (и очень даже публично) активно позиционировал продвижение брейна на своем факультете. Лидер есть, актив есть, время есть. Подготовиться можно было ну вполне хорошо. Но вот итог в брейне: в 1 туре - 8 место, во 2 туре - тоже самое. Ну ладно бы одна игра, но две? Это уже что-то системное получается. Замечу, что почти все факультеты в прошедших турах сыграли для себя примерно одинаково.
Вот как объяснить ситуацию с ММФ? Я объяснил по своему.
Возможно, есть другая логика, но 8 место из 9 - это как-то слишком!!!!
По-хорошему удивляют факультеты педа. Наконец-то, проснулись ФЭФи ФМ. 9 место ФЭФа в 1 туре (т.е. последнее место факультета, который еще 2 года назад был чемпионом и некоторые чемпионы еще играют) - это тоже запредел.
Поражает в середине октября карзубость составов у студентов. НИКОГДА такого не было. И я примерно знаю почему это произошло.
Сегодня на планерке объясню...